El instituto de Encamp lanza proyecto de percusión corporal con 600 participantes
La EASEE de Andorra reúne a casi 600 personas en una iniciativa inclusiva de percusión corporal elogiada por el Ministerio por promover la convivencia, el bienestar emocional y competencias como memoria y atención.
Claves
- Involucra a 500 alumnos, 80 profesores y familias en la coreografía 'Seguirem ballant a l'EASEE' de Santi Serratosa.
- Actuación basada en la canción de Doctor Prats, disponible en el YouTube del centro.
- Promueve escucha activa, cooperación, respeto y sentido de pertenencia.
- Apoya el Plan de Mejora Académica con habilidades como concentración, memoria y conciencia corporal.
El Instituto de Enseñanza Secundaria de Encamp, conocido como la Escola Andorrana de Segona Ensenyança d'Encamp (EASEE), ha puesto en marcha un proyecto colectivo de percusión corporal que involucra a toda su comunidad educativa durante el curso escolar 2025-2026.
La iniciativa, "Seguirem ballant a l'EASEE", ha congregado a unos 500 alumnos, 80 profesores y otros miembros de la comunidad, incluidas algunas familias, lo que eleva la participación total a cerca de 600 personas. Se centra en una coreografía personalizada de percusión corporal creada por el músico y educador Santi Serratosa, basada en la canción "Seguirem ballant" de Doctor Prats. La actuación final puede verse en el canal de YouTube del centro.
El Ministerio de Relaciones Institucionales, Educación y Universidades ha elogiado el proyecto por mejorar el clima escolar y la convivencia. Fomenta la escucha activa, la cooperación y el respeto mutuo entre alumnos, profesorado y familias, al tiempo que cultiva un mayor sentido de pertenencia y una implicación generalizada.
El proyecto se alinea con el Plan de Mejora Académica, al trabajar competencias transversales como la concentración, la memoria secuencial, la atención y la conciencia corporal. Los elementos musicales también refuerzan el razonamiento lógico y matemático, junto con las competencias lingüísticas y comunicativas.
Los responsables del Ministerio han destacado la inclusividad del proyecto, ya que la percusión corporal permite la participación equitativa de todos los alumnos. Consideran que este tipo de programas representa enfoques innovadores que integran el bienestar emocional, la convivencia y el rendimiento académico en el sistema educativo de Andorra, fortaleciendo en última instancia la cohesión comunitaria y el éxito escolar.
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