La escasez de profesores está ligada al estrés en el aula, la desimplicación familiar y la falta de vivienda

Hay formación de profesores en el país, pero existe una clara escasez de educadores, especialmente en el nivel de secundaria y también entre los maestros de primaria. Varios factores, tanto intrínsecos a la profesión como externos, hacen que la enseñanza sea menos atractiva.

En el interior de las escuelas, la realidad cotidiana —el comportamiento desafiante de los alumnos y las crecientes necesidades de salud mental entre niños y adolescentes— puede disuadir a las personas de elegir o permanecer en la profesión. Las difíciles relaciones laborales y la renuencia a aceptar la autoridad del liderazgo escolar también pueden ser obstáculos.

El entorno familiar es otro factor. En algunos casos, las familias esperan que los colegios sean responsables de lo que se considera una buena o mala crianza, y a veces se apartan de su rol como el principal entorno de aprendizaje que apoya el desarrollo integral del niño. Ese abandono aumenta las presiones sobre los profesores y los colegios.

Las condiciones externas también importan. El acceso a una vivienda digna es un problema significativo tanto para los profesores entrantes como para los locales. Contar con un alojamiento estable es esencial para construir una vida y una carrera, y cuando falta, complica el reclutamiento y la retención del personal.

Si el objetivo es atraer y retener talento docente, los responsables políticos y los sistemas educativos deben tener en cuenta estos factores prácticos y sociales —condiciones en el aula, implicación familiar y realidades del coste de vida como la vivienda— al planificar estrategias para la plantilla.