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Cultura·

Estudiantes de la Universidad de Andorra crean videojuegos inspirados en tradiciones locales

Los alumnos de tercer curso de Informática de la Universidad de Andorra deben diseñar juegos basados en leyendas nacionales, paisajes y símbolos parroquiales.

Sintetizado a partir de:
Diari d'Andorra

Claves

  • Estudiantes de tercer curso de Informática de la UdA obligados a diseñar juegos inspirados en folclore, hitos y identidades parroquiales andorranos.
  • Proyectos incorporan figuras míticas locales (tamarros), episodios folclóricos y motivos históricos como el Armari de les Set Claus.
  • Profesor Jan Sau: los juegos aumentan la motivación, enseñan programación y sirven como herramientas pedagógicas, incluida la educación en sostenibilidad.
  • El sector de videojuegos de Andorra es pequeño pero con potencial de crecimiento gracias a buena conectividad, ubicación atractiva y condiciones fiscales favorables.

El grado en Informática de la Universidad de Andorra pide a los estudiantes de tercer curso que diseñen videojuegos que explícitamente se inspiren en tradiciones, leyendas y elementos locales reconocibles de Andorra. La iniciativa busca tanto anclar los proyectos en la identidad nacional como utilizar el desarrollo de juegos como un ejercicio de aprendizaje práctico.

“Proponemos a los estudiantes que las ideas para los juegos estén relacionadas con Andorra”, ha dicho Jan Sau, profesor de la UdA. Los equipos de estudiantes han incorporado figuras mitológicas locales como los tamarros, episodios del folclore y motivos históricos como el Armari de les Set Claus. Varios proyectos están estructurados por parroquia, con niveles pensados para evocar los paisajes, símbolos y rasgos culturales de cada territorio. “Por ejemplo, hay un juego con un nivel ambientado en Escaldes-Engordany donde el elemento central es el agua termal”, ha explicado Sau.

Sau subraya que los juegos son más que entretenimiento. “Pueden ser un trabajo y pueden ayudarnos a aprender, por ejemplo, a programar”, ha dicho, añadiendo que los proyectos prácticos motivan más a los estudiantes que los ejercicios convencionales como programar una calculadora. La facultad también ve un potencial pedagógico más amplio en los juegos: como parte de su investigación doctoral, Sau ha desarrollado un juego para enseñar la sostenibilidad doméstica y probar si este modelo de aprendizaje puede ser tan efectivo como los métodos tradicionales. “Es un tema importante: nuestros estudiantes pronto tendrán que independizarse y vivir por su cuenta, por lo que es interesante que adquieran estas habilidades”, ha señalado.

Preguntado por la industria local, Sau describe el sector de los videojuegos andorrano como “en un momento de muchos cambios” pero con “mucho potencial”. Ha señalado la buena conectividad, una ubicación atractiva y condiciones fiscales favorables como factores que podrían impulsar el crecimiento, y ha destacado que ya operan en el Principado unos pocos estudios pequeños de juegos con proyectos prometedores.

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