Escuelas de Andorra inician curso sin iPads tras acceso de alumno a porno
Las aulas andorranas arrancaron el año lectivo sin iPads por una brecha de seguridad que expuso a un niño a contenido inapropiado. Una auditoría en curso decidirá si regresan, con matrícula a la baja en general.
Claves
- iPads retirados de primer grado tras acceso a porno por falla en app en junio
- Auditoría externa de +300 dispositivos y red XENA; decisión a finales de septiembre
- Clases con libros y alternativas; prioridad a pedagogía sobre digital
- Matrícula en 10.940 alumnos, -300 respecto al año pasado, con variaciones por sistemas
Las escuelas de Andorra han iniciado el nuevo curso escolar sin iPads en las aulas de primer grado, mientras una auditoría externa de más de 300 dispositivos retirados está a punto de completarse. El ministro de Educación, Ladislau Baró, declaró el miércoles que la decisión sobre su regreso se tomará a finales de septiembre, en función de si la revisión confirma su seguridad.
Los iPads se retiraron después de que un alumno de primer grado accediera a material pornográfico en junio a través de una falla en una app protectora. Cada dispositivo está sometido a comprobaciones individuales, junto con una evaluación de la red XENA que conecta las escuelas andorranas. Baró enfatizó que las tabletas retomarán un papel limitado, estrictamente de apoyo pedagógico, solo si los auditores verifican que no quedan riesgos de seguridad. De lo contrario, permanecerán fuera de las aulas.
El ministro aseguró que las clases transcurren con normalidad mediante herramientas alternativas, incluidos libros, papel y otras tecnologías. Enmarcó la medida en una política más amplia para subordinar los dispositivos digitales a las necesidades educativas, en lugar de hacerlos centrales en el aprendizaje.
Un total de 10.940 alumnos iniciaron el curso el miércoles, unos 300 menos que los 11.240 del año anterior. La matrícula aumentó en las escuelas del sistema español hasta 3.161 y en el British College, pero cayó un 4,5 % o 150 alumnos en el sistema francés hasta 3.200, y disminuyó en el sistema andorrano.
Baró, que también gestiona Relaciones Institucionales y Universidades, abrió el curso el lunes. Destacó los rápidos cambios sociales y tecnológicos como retos, y llamó a la confianza, el diálogo y objetivos compartidos entre familias y escuelas para fomentar el éxito académico de los alumnos, su bienestar emocional y su desarrollo.
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