Andorra lanza formación en IA para 880 alumnos de secundaria

El Ministerio de Relaciones Institucionales, Educación y Universidades ha implantado un programa de formación en inteligencia artificial para 880 alumnos de 14 a 15 años en los tres sistemas educativos de Andorra este febrero.

La iniciativa «Inteligencia Artificial con Conciencia» va dirigida a alumnos de tercer curso de ESO y equivalentes. Forma parte de las 30 medidas del Plan Integral para el Buen Uso de la Tecnología en la Educación, que se está implementando de forma progresiva desde el curso pasado. El programa responde al mandato del Consell General al Gobierno para promover el bienestar digital infantil, incluido a través del Centre for Digital Wellbeing and Competencies.

Albert Maluquer, director del Departamento de Sistemas Educativos y Relaciones Internacionales, ha dicho que el esfuerzo busca dotar a los jóvenes de herramientas para interactuar de forma crítica y responsable con la IA, cada vez más presente en su vida cotidiana, escolar y social. Lo ha descrito como la creación de un banco de recursos de actividades para fomentar un uso crítico de estas herramientas, destacando tanto riesgos como oportunidades.

Distribuido a través de tres cápsulas temáticas en la plataforma multimedia Genially —en catalán, adaptadas al contexto de Andorra y sin menciones a marcas comerciales—, el contenido se extiende hasta final de curso. Cubre fundamentos de la IA, consideraciones éticas, protección de datos, detección de desinformación, sesgos en sistemas generativos y formación de opiniones razonadas. Estos elementos desarrollan competencias clave como el uso crítico de la tecnología, la privacidad digital, la ciudadanía responsable y el aprendizaje autorregulado.

Cada cápsula incluye evaluaciones reflexivas, como autoevaluaciones gamificadas, cuestionarios, retroalimentación personalizada y foros de debate. Estas apoyan la reflexión del alumno, el seguimiento del progreso y la motivación, al tiempo que proporcionan información a los profesores, con el estudiante en el centro del proceso.

Mireia Martos, tutora de tercer curso de ESO en el Col·legi Sant Ermengol, ha señalado que los jóvenes de 14 a 15 años ya interactúan de forma habitual con plataformas digitales y redes sociales, lo que hace de esta una edad crítica para la formación. En su centro, las cápsulas se desarrollan en tres sesiones tutoriales. La primera incluye una autoevaluación inicial de conocimientos, debates en grupo, ejercicios prácticos para distinguir contenido real de generado por IA y una reflexión final.

Materiales de apoyo completos —presentaciones, fichas, recursos digitales y rúbricas de autoevaluación— permiten un uso flexible en distintas asignaturas, en clase, en grupo o de forma individual. Su carácter transversal se adapta a profesores de diversos ámbitos.

Ya distribuido a todos los sistemas, el programa ha empezado en centros como el Col·legi Sant Ermengol. El ministerio prevé repetirlo anualmente en este nivel para garantizar la cobertura total e integrar el uso responsable de la tecnología en la educación integral.