Padres andorranos protestan contra la laxitud en las calificaciones y el uso excesivo de iPad en la Escola Andorrana

Los padres de alumnos de la Escola Andorrana han expresado fuertes objeciones al sistema de evaluación del centro, que basa las calificaciones finales de cada asignatura únicamente en el examen de fin de curso. También critican la política que permite a los estudiantes pasar al siguiente curso, obtener el certificado de educación básica o el título de bachillerato aprobando solo la mitad de sus asignaturas, un umbral que no exige aprobar catalán, lengua oficial de Andorra y pilar de la identidad nacional.

Los padres instan al Ministerio de Relaciones Institucionales, Educación y Universidades a atender sus preocupaciones, revertir estas medidas y restaurar estándares más rigurosos. Un progenitor ha descrito los cambios como «destructores de la educación de nuestro país», pidiendo el fin del uso constante de pantallas, las evaluaciones superficiales «de cara a la galería» y el desprecio a la lengua y la identidad cultural catalanas.

El tiempo excesivo ante pantallas surge como otra queja importante. Las familias, citando estudios científicos, destacan riesgos probados para niños y adolescentes, como problemas de visión y fatiga ocular, trastornos del sueño por supresión de la melatonina, mayor ansiedad y depresión, y déficits de atención con impulsividad. En la Escola Andorrana, el iPad es la herramienta principal de enseñanza, lo que genera temores de que los alumnos accedan a chats o sitios de pornografía. La semana pasada, las autoridades recomendaron reforzar la seguridad digital infantil tras descubrir que adolescentes compartían contenido explícito en grupos de WhatsApp. Algunos números de teléfono en los grupos procedían de España, Francia y Argentina, lo que despierta sospechas de implicación adulta en su creación o distribución.