Andorra Endavant cuestiona al Gobierno por la falta de profesores especialistas suplentes en las escuelas

El grupo parlamentario Andorra Endavant cuestionó al Gobierno el jueves sobre las carencias de profesores especialistas suplentes en las escuelas, lo que llevó al ministro de Educación, Ladislau Baró, a defender el historial de cobertura del Ejecutivo. El ministro de Educación, Ladislau Baró, defendió la tasa de cobertura del 91 % para las ausencias en medio de preocupaciones por horarios alterados, asignaturas sin impartir y aumento de cargas para el personal. Noemí Amador, vicepresidenta del grupo, insistió en medidas para garantizar sustituciones efectivas de especialistas ausentes en todas las materias. Destacó cómo las ausencias recientes han obligado a los centros a reorganizar horarios, con profesores de otras áreas asumiendo clases no relacionadas. Andorra Endavant advirtió de que esta práctica, aunque mantiene la continuidad lectiva, pone en riesgo la calidad docente, el equilibrio curricular y el progreso del alumnado. En algunos casos, asignaturas enteras han quedado sin impartir durante meses, incrementando las cargas y la presión sobre el profesorado, al tiempo que genera preocupación entre familias y educadores. Baró reconoció los retos de las ausencias docentes, pero enfatizó que la cobertura se mantiene sólida. Para el curso 2024-25, de 24.000 días de ausencia, más de 22.000 —el 91 %— se cubrieron con recursos internos o el banco de interinos. Este año, alrededor del 90 % de casi 20.000 días de ausencia hasta ahora se han resuelto de forma similar. La mitad de los días no cubiertos proceden de permisos cortos de menos de 15 días, mientras que las ausencias prolongadas recurren a contrataciones externas cuando es posible. El ministro calificó el 10 % no cubierto como «márgenes razonables», dados los problemas observados en otros sistemas educativos. Reafirmó el compromiso del Gobierno con la calidad, insistiendo en que toda la cobertura cumple los estándares, aunque idealmente ningún día debería quedarse sin profesor. Amador replicó que la situación genera inquietud familiar y propuso alternativas como movilizar equipos directivos de los centros o personal del ministerio para paliarlo.