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Escolas de Andorra Iniciam Ano Sem iPads Após Aluno Aceder a Pornografia

As salas de aula andorranas lançaram o novo ano letivo sem iPads devido a uma falha de segurança que expôs uma criança a conteúdos inadequados. Uma auditoria em curso decidirá o regresso dos dispositivos, enquanto as inscrições caem no geral.

Pontos-chave

  • iPads retirados das salas do 1.º ano após aluno aceder a pornografia via falha de app em junho
  • Auditoria externa a +300 dispositivos e rede XENA termina em breve; decisão até finais de setembro
  • Aulas com livros e alternativas; ministra prioriza pedagogia sobre centralidade digital
  • Inscrições em 10.940 alunos, menos 300 que no ano passado, com variações por sistemas

As escolas de Andorra iniciaram o novo ano letivo sem iPads nas salas do primeiro ano, uma vez que uma auditoria externa a mais de 300 dispositivos retirados está prestes a concluir-se. O ministro da Educação, Ladislau Baró, afirmou na quarta-feira que a decisão sobre o seu regresso será tomada até finais de setembro, dependendo de o exame confirmar a sua segurança.

Os iPads foram retirados após um aluno do primeiro ano ter acedido a material pornográfico em junho através de uma falha numa aplicação protetora. Cada dispositivo está a ser sujeito a verificações individuais, juntamente com uma avaliação da rede XENA que liga as escolas andorranas. Baró sublinhou que as tabletes retomarão um papel limitado, estritamente de apoio à pedagogia, apenas se os auditores confirmarem que não restam riscos de segurança. Caso contrário, permanecerão fora das salas de aula.

O ministro garantiu que as aulas estão a decorrer normalmente com ferramentas alternativas, incluindo livros, papel e outra tecnologia. Enquadrou a medida numa política mais ampla de subordinar os dispositivos digitais às necessidades educativas, em vez de os tornar centrais no ensino.

Um total de 10.940 alunos iniciou o ano na quarta-feira, menos cerca de 300 do que os 11.240 do ano passado. As inscrições aumentaram nas escolas do sistema espanhol, para 3.161, e no British College, mas caíram 4,5% ou 150 alunos no sistema francês, para 3.200, e diminuíram no sistema andorrano.

Baró, que também é responsável pelas Relações Institucionais e Universidades, abriu o período letivo na segunda-feira. Destacou as rápidas mudanças sociais e tecnológicas como desafios, apelando à confiança, ao diálogo e a objetivos partilhados entre famílias e escolas para promover o sucesso académico dos alunos, o bem-estar emocional e o desenvolvimento.

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