Andorra y España firman pacto para reconocimiento mutuo de cualificaciones educativas

Andorra y España han firmado un acuerdo de tres años, prorrogable anualmente por consentimiento tácito, para el reconocimiento mutuo de las cualificaciones requeridas para la educación secundaria postobligatoria y la educación superior no universitaria. El pacto promueve el acceso transfronterizo a programas como el bachillerato, la formación profesional de grado medio y superior, los cursos de artes y diseño profesionales, y la educación deportiva de nivel superior, respetando las leyes internas de cada país y las normas de reciprocidad.

La convención tiene efecto provisional desde la fecha de firma y entra en plena operación una vez que ambos gobiernos notifiquen la finalización de sus procedimientos internos de tratados. Incluye anexos que detallan las cualificaciones equivalentes, los procesos de verificación de documentos justificativos y disposiciones para actualizaciones mediante notas diplomáticas intercambiadas.

Los solicitantes españoles para el bachillerato andorrano pueden usar su certificado de ESO, las cualificaciones de Grau D tècnic o tècnic superior en formación profesional, o equivalentes. Los estudiantes andorranos que buscan el bachillerato español necesitan su título de graduación de la enseñanza de segundo nivel. Para la formación profesional de grado superior y estudios superiores no universitarios similares, los títulos andorranos reconocidos incluyen el bachillerato, el bachillerato profesional y el Diploma Professional Avançat (DPA). Los equivalentes españoles abarcan el bachillerato o las cualificaciones de Grau D tècnic.

El acuerdo subraya que el reconocimiento no garantiza la admisión, especialmente cuando aplica selección competitiva, y todos los demás criterios de acceso —como los procedimientos institucionales— siguen vigentes. Para supervisar la implementación y proponer cambios, un grupo de trabajo conjunto se reunirá al menos una vez al año, alternando entre Andorra y España, con cuatro representantes de cada parte.

Los responsables describieron el acuerdo como una extensión de la colaboración previa para impulsar la movilidad educativa sin alterar los estándares básicos de admisión.