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Andorra Telecom organise des ateliers sur le bien-être numérique pour 90 élèves du secondaire à Ordino

Animés par l’expert Jordi Camós, ces sessions ont abordé l’addiction aux réseaux sociaux, les algorithmes, le FOMO et les risques du gaming pour promouvoir des habitudes internet sécurisées et un bien-être émotionnel chez les 12-13 ans.

Synthese a partir de :
El PeriòdicBon DiaARADiari d'Andorra

Points cles

  • 90 élèves âgés de 12-13 ans ont participé à quatre ateliers sur les risques numériques.
  • Thèmes : temps d'écran, algorithmes, addiction aux réseaux sociaux, FOMO, monétisation des jeux.
  • Impacts explorés sur le développement personnel, les relations, le bien-être émotionnel.
  • S'aligne sur la RSE d'Andorra Telecom pour une navigation sécurisée et la réduction de la fracture numérique.

Andorra Telecom a organisé quatre ateliers sur le bien-être numérique ce mercredi et jeudi pour une ninety étudiants âgés de 12 et 13 ans de la première année de l'école secondaire d'Ordino, à la demande de l'établissement scolaire.

L'expert des environnements numériques Jordi Camós a animé les sessions, qui ont examiné les risques des plateformes numériques et des réseaux sociaux. Les thèmes abordés incluaient l'exposition au temps d'écran, le fonctionnement des algorithmes pour orienter la consommation de contenu et le comportement des utilisateurs, l'attrait addictif des réseaux sociaux, l'impact des notifications, l'effet FOMO, la monétisation des jeux vidéo via les achats in-app et les paris, les tactiques de l'industrie pour capter l'attention, l'addiction à la technologie et les difficultés de concentration.

Les participants ont exploré comment ces éléments influencent leur développement personnel, leurs relations et leur bien-être émotionnel.

Ce programme s'inscrit dans l'engagement d'Andorra Telecom en faveur des campagnes de sensibilisation et d'accompagnement des jeunes internautes, pour promouvoir une navigation sécurisée et un bien-être numérique. L'entreprise en fait un pilier clé de sa responsabilité sociétale face à l'augmentation des risques liés à l'accès non supervisé à la technologie chez les enfants et les jeunes. Elle plaide pour un usage responsable de la tech afin de favoriser un apprentissage inclusif, de développer des compétences d'adaptation au monde actuel et de réduire la fracture numérique.

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