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Culture·

Les étudiants de l’Université d’Andorre créent des jeux vidéo ancrés dans les traditions locales

Les étudiants de troisième année en informatique à l’Université d’Andorre doivent concevoir des jeux inspirés des légendes nationales, des paysages et des symboles paroissiaux.

Synthese a partir de :
Diari d'Andorra

Points cles

  • Étudiants de 3e année informatique UdA obligés de concevoir des jeux inspirés du folklore, sites emblématiques et identités paroissiales andorrans.
  • Projets intègrent figures mythiques locales (tamarros), épisodes folkloriques et motifs historiques comme l’Armari de les Set Claus.
  • Enseignant Jan Sau : les jeux boostent la motivation, enseignent la programmation et servent d’outils pédagogiques, y compris pour l’éducation à la durabilité.
  • Secteur videogame andorran petit mais à fort potentiel grâce à la connectivité, emplacement attractif et conditions fiscales favorables.

Le programme de licence en informatique de l’Université d’Andorre demande aux étudiants de troisième année de concevoir des jeux vidéo qui s’appuient explicitement sur les traditions, légendes et éléments locaux reconnaissables d’Andorre. Cette initiative vise à la fois à ancrer les projets dans l’identité nationale et à utiliser le développement de jeux comme exercice d’apprentissage pratique.

« Nous proposons aux étudiants que les idées de jeux soient liées à Andorre », a déclaré Jan Sau, enseignant à l’UdA. Les équipes d’étudiants ont intégré des figures mythologiques locales telles que les tamarros, des épisodes du folklore et des motifs historiques comme l’Armari de les Set Claus. Plusieurs projets sont structurés par paroisse, avec des niveaux censés évoquer les paysages, symboles et caractéristiques culturelles de chaque territoire. « Par exemple, il y a un jeu avec un niveau situé à Escaldes-Engordany où l’élément central est l’eau thermale », a expliqué Sau.

Sau insiste sur le fait que les jeux vont au-delà du divertissement. « Ils peuvent être un métier et ils peuvent nous aider à apprendre, par exemple, à programmer », a-t-il dit, ajoutant que les projets pratiques motivent davantage les étudiants que les exercices conventionnels comme programmer une calculatrice. Le corps enseignant voit aussi un potentiel pédagogique plus large dans les jeux : dans le cadre de ses recherches doctorales, Sau a développé un jeu pour enseigner la durabilité domestique et tester si ce modèle d’apprentissage peut être aussi efficace que les méthodes traditionnelles. « C’est un sujet important : nos étudiants devront bientôt devenir indépendants et vivre seuls, il est donc intéressant qu’ils acquièrent ces compétences », a-t-il noté.

Interrogé sur l’industrie locale, Sau décrit le secteur des jeux vidéo andorran comme étant « dans un moment de nombreux changements » mais ayant « beaucoup de potentiel ». Il pointe la bonne connectivité, l’emplacement attractif et les conditions fiscales favorables comme facteurs pouvant soutenir la croissance, et note qu’une poignée de petits studios de jeux opèrent déjà dans la Principauté sur des projets prometteurs.

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