Pénurie d’enseignants liée au stress en classe, au désengagement familial et aux pénuries de logement

Des formations pour enseignants sont disponibles dans le pays, pourtant il y a une pénurie nette d’éducateurs – surtout au niveau secondaire, mais aussi parmi les enseignants du primaire. Plusieurs facteurs, à la fois inhérents à la profession et externes, rendent l’enseignement moins attractif.

À l’intérieur des écoles, la réalité quotidienne – comportements difficiles des élèves et besoins croissants en santé mentale chez les enfants et adolescents – peut dissuader les gens de choisir ou de rester dans la profession. Des relations de travail difficiles et un refus d’accepter l’autorité de la direction scolaire peuvent aussi être des obstacles.

L’environnement familial est un autre facteur. Dans certains cas, les familles attendent des écoles qu’elles assument la responsabilité de ce qui relève d’une bonne ou mauvaise éducation, et parfois elles se retirent de leur rôle d’environnement d’apprentissage principal soutenant le développement global de l’enfant. Cette abdication accroît les pressions sur les enseignants et les écoles.

Les conditions externes comptent aussi. L’accès à un logement décent est un problème majeur pour les enseignants newcomers comme pour les locaux. Disposer d’un logement stable est essentiel pour bâtir une vie et une carrière, et son absence complique le recrutement et la rétention du personnel.

Si l’objectif est d’attirer et de retenir les talents enseignants, les décideurs et les systèmes éducatifs doivent prendre en compte ces facteurs pratiques et sociaux – conditions en classe, engagement familial, et réalités du coût de la vie comme le logement – dans leurs stratégies de gestion des ressources humaines.