Le ministre andorran envisage des manuels scolaires dans le cadre d'une révision éducative

Le ministre andorran de l'Éducation, Ladislau Baró, a déclaré que le gouvernement envisage sérieusement d'introduire des manuels scolaires ou des supports pédagogiques dans les écoles, dans le cadre d'une révision du modèle éducatif du pays.

Baró a partagé cette information lors d'une session du Consell General, en réponse à une question de la conseillère Concòrdia Maria Àngels Aché sur le déploiement des tests PISA for Schools. Il a approuvé l'avis d'Aché sur l'importance de renforcer l'acquisition de connaissances et les apprentissages de base, sans opposer compétences et contenus. Le ministre a insisté sur la nécessité de continuer à affiner le système basé sur les compétences via des mises à jour conceptuelles et une formation élargie des enseignants, déjà en cours.

Les priorités incluent l'amélioration de la compréhension à la lecture et l'élargissement des tests d'évaluation des élèves. Concernant les tests PISA, Baró a noté que 292 des 314 élèves convoqués les ont passés, après exclusion de ceux répondant à des critères d'exemption comme un handicap ou un temps d'apprentissage insuffisant de la langue des tests. Il a qualifié ce taux de participation de « très élevé », garantissant des résultats fiables reflétant la réalité andorrane – bien qu'ils ne seront pas connus avant mars ou avril de l'année prochaine, selon les calendriers habituels.

Aché avait plaidé pour un accent plus marqué sur les compétences fondamentales comme la compréhension à la lecture, l'expression écrite, les mathématiques de base et l'apprentissage autonome, dans le cadre de la refonte du curriculum. Elle a cité des données internationales révélant des difficultés généralisées dans l'éducation de base et appelé à des orientations claires sur les objectifs et méthodes d'apprentissage des élèves, pour soutenir le développement des compétences.

Baró a validé son point de vue, soulignant la complexité du modèle par compétences et l'intérêt de mesures complémentaires. Il a aussi soutenu une évaluation nationale complète des niveaux des élèves dans les trois systèmes éducatifs d'Andorre, tout en signalant des obstacles logistiques, compte tenu de l'autonomie des écoles alignées sur les systèmes français et espagnol.