Colère des enseignants après une instruction les invitant à éviter les médias, le gouvernement réplique

Une récente instruction circulant au sein d'une partie du personnel enseignant andorran, les invitant à s'abstenir de parler aux journalistes de leur travail, a provoqué une vive inquiétude au sein du Cos d’Educació, l'organisme national représentant les enseignants. Si certains éducateurs ont accueilli le message comme un rappel de leur obligation légale de protéger les informations confidentielles, d'autres y voient une restriction excessive à la liberté d'expression professionnelle.

Le ministère de l'Éducation a rejeté les présentations de cette mesure comme une interdiction générale. Des sources gouvernementales soulignent une distinction : lorsqu'un média contacte un enseignant individuel pour un entretien personnel, le ministère n'intervient pas et l'enseignant peut répondre librement. Les protocoles entrent en jeu, selon les responsables, uniquement lorsque la demande implique des tournages à l'intérieur d'une école, une couverture approfondie d'un projet curriculaire ou l'accès à des documents internes. Ces règles sont présentées comme des mécanismes de coordination destinés à éviter la confusion et à assurer un traitement ordonné des demandes médiatiques.

Le différend porte sur l'interprétation de l'article 74 de la Loi de la Fonction publique, qui impose un devoir de réserve aux agents publics et exige la confidentialité pour certaines données administratives. Les enseignants critiques de l'instruction estiment que ce devoir concerne les informations internes ou protégées, mais pas les opinions personnelles, les descriptions de méthodes pédagogiques ou les réflexions générales sur le système éducatif. Selon eux, jeter un filet trop large sur ce qui peut être discuté avec la presse risque de miner la transparence et de limiter le débat pédagogique.

L'épisode a été déclenché par un contact médiatique spécifique posant à un enseignant des questions purement pédagogiques et d'opinion — sur la manière dont l'histoire andorrane est enseignée, les supports utilisés, les récentes modifications curriculaires et les réflexions des élèves sur l'identité — sans demander d'enregistrements, d'accès aux locaux scolaires ou de documents confidentiels. Certaines sources affirment que ces questions échappaient au champ des protocoles de coordination du ministère et que l'enseignant aurait pu y répondre normalement.

Les réactions au sein du corps enseignant sont mitigées : certains professionnels ont traité l'instruction comme un simple rappel des obligations légales ; d'autres y voient une atteinte à la liberté d'expression. Le ministère insiste sur le respect de la liberté des enseignants de s'exprimer, tout en maintenant que les protocoles de coordination sont nécessaires lorsque les demandes médiatiques touchent aux opérations scolaires ou à des informations sensibles.

Les autorités n'ont pas publié d'éclaircissements supplémentaires précisant la limite entre commentaires publics autorisés et informations internes protégées. Alors que le débat se poursuit, enseignants et ministère semblent s'accorder sur la nécessité d'équilibrer confidentialité et relations médiatiques ordonnées avec le droit des éducateurs à discuter publiquement de pédagogie et d'expérience professionnelle.