Projeto Tàndem de Andorra Celebra 10 Anos a Ligar Estudantes de Formação Profissional a Desafios Reais das Empresas

Uma colaboração de uma década entre a Andorra Business e estudantes de formação profissional resolveu com sucesso desafios empresariais reais em Andorra, assinalando a sua 10.ª edição este fevereiro.

O projeto Tàndem, lançado no ano letivo 2016-2017 com as primeiras apresentações de projetos em maio de 2017 no centro de formação profissional de Aixovall, em Sant Julià de Lòria, surgiu de uma planificação inicial em 2015. Quim Torreda, então diretor de formação profissional no Ministério da Educação sob o ministro Èric Jover, ajudou a conceber a iniciativa ao lado da recém-formada Actua — agora conhecida como Andorra Business.

Ao contrário dos estágios tradicionais para estudantes, o Tàndem inverte o modelo ao incumbir os estudantes de formação profissional de resolver problemas reais das empresas. As empresas identificam necessidades, que são transformadas em projetos de inovação que os estudantes desenvolvem ao longo do ano letivo. «Percebemos que precisávamos de transformar necessidades reais das empresas em projetos de inovação viáveis», explicou Torredà, em vez de nos focarmos apenas na formação genérica em empreendedorismo que dominava a educação na altura.

A abordagem exigiu superar a resistência de empresas pouco habituadas a articular desafios para estudantes e professores presos a currículos rígidos. Sessões de formação e intermediários colmataram a lacuna, fomentando uma mudança em que os estudantes se tornam resolvadores ativos de problemas em vez de meros aprendizes.

Hoje, o Tàndem está integrado no currículo de formação profissional e mantém-se robusto. Ao longo de 10 edições, participaram mais de 700 estudantes, centenas de professores e mais de 30 empresas. Torredà expressou orgulho no seu impacto duradouro: «O projeto tornou-se parte da formação profissional e está bem estabelecido.»

A iniciativa solidificou uma ligação simbiótica entre os setores empresarial e educativo de Andorra, provando que os estudantes podem fornecer soluções práticas.