Sindicato de profesores de Andorra rastreará horas extra no registradas en crisis de personal

El Sindicato de Profesores de la Enseñanza Pública (SEP) recopilará datos a lo largo del curso escolar actual para cuantificar las horas extra que los profesores están trabajando en los centros educativos de Andorra en medio de las persistentes escaseces de personal.

El secretario general del SEP, Sergi Esteves, explicó a la Agencia Andorrana de Noticias (ANA) que el objetivo es generar estadísticas que pongan de manifiesto las horas extra no registradas, que superan con creces las horas adicionales contratadas o las registradas oficialmente en las ofertas de empleo o contratos. Distinguió entre las horas extra pactadas y el tiempo adicional no declarado que los profesores dedican fuera del horario lectivo a tareas como la preparación de clases.

Estas presiones son más agudas en la enseñanza secundaria, los programas de bachillerato y entre los profesores especialistas, donde la caída de alumnos provoca la fusión de grupos y mayores cargas de trabajo. Los especialistas, por ejemplo, afrontan ahora mayores demandas de evaluaciones de alumnos tras atender a unos 200 estudiantes cada uno.

Esteves vinculó el aumento de horas extra a la reivindicación sindical de actualizar con urgencia las normativas obsoletas sobre roles y funciones del personal. La mayoría de estas normas datan de entre 2004 y 2012 y no reflejan las necesidades actuales de los centros, lo que genera tareas indefinidas en las que «al final todo el mundo hace de todo».

Las vacantes persistentes, pese a los esfuerzos del Ministerio por cubrirlas, provocan disrupciones operativas como aulas vacías, aunque los equipos de recursos humanos han resuelto habitualmente estos problemas en los últimos años. Esteves subrayó que un sistema educativo sólido no debería permitir tales incidencias.

Atribuyó los problemas crónicos de reclutamiento principalmente al elevado coste de vida en Andorra, sobre todo los precios de la vivienda, que restan atractivo a los salarios docentes. Incluso los educadores que antes acudían desde el Alt Urgell catalán encuentran ahora que los alquileres locales superan los beneficios salariales, por lo que prefieren quedarse en casa. El menor prestigio social de la profesión agrava estas barreras económicas.

Aunque Andorra comparte problemas estructurales como el coste de vida con Cataluña, Esteves señaló diferencias clave, como mayores recursos para la escolarización inclusiva. Advertó de que, sin mejoras inmediatas en las condiciones laborales, los problemas de relevo generacional que ya empiezan a aparecer se agravarán.